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研究發現香港學生的科學能力取得542分，得分為第二高，僅次於芬蘭（563分）。數學方面，中華台北（549分）、芬蘭（548分）、香港（547分）與韓國（547分）同居榜首，四者得分在統計學上並無顯著差距。在閱讀方面，香港排名由第二期的第十位升至第三，得分536，只低於韓國和芬蘭（圖1）。此外，學生的表現受社經背景的影響輕微，反映香港能為學生提供高素質而均等的教育機會（圖2）。 由經濟合作與發展組織（OECD）策劃的PISA，每三年定期進行跨國性的研究，目的是了解十五歲的學童的基礎能力和影響他們學習的因素，並評估及比較各地的教育成效；第三期PISA共有57個國家或地區參與。 在香港，此項計劃由香港中文大學香港教育研究所「HKPISA」中心統籌，於2006年5至7月期間，以隨機抽樣方式，邀請就讀於146間中學的4,645名學生進行測試，評估他們在實際生活中應用科學、數學與閱讀方面的知識以解決問題的能力。
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