「大學的人文精神與通識教育」

講座摘要

楊玉良院士將於講座中分享他對大學在傳承人文精神所發揮的作用，以及對通識教育的見解。

楊院士認為，人文精神是文化的內在品質，而人文精神是指對人的生命存在和人的尊嚴、價值、意義的理解和把握，以及對價值理想或終極理想的執著追求。正因為大學在文化，尤其是人文精神的積澱和傳承上的突出作用，大學在文化品格上應該具有一定的保守性，也就是對人文精神的堅守，而當中一項重要的工作就是要回歸大學人文教育的本質。

楊院士認為，要進行人文教育，就關乎到通識教育：

  1. 通識教育應該同時傳遞科學和人文的精神
    把各種各樣的知識給學生一點，不叫通識教育。通識教育所要傳授的不僅僅是人文精神，還有科學精神。
  2. 通識教育應該展示不同的文化和思維方式
    通識教育要告訴學生主導未來世界的文化是什麼，教導學生獨立思考的能力，以在紛雜的世界裏保持清醒的頭腦和獨特的個性，同時在與人相處和溝通的過程中，養成寬容、尊重、公正和坦誠的精神。
  3. 通識教育應該充分展現學術的魅力
    通識教育課程關注的應是當代社會與人類的發展問題。通識教育應給學生最基本的基礎理論和基本知識的訓練，藉以賦予大腦邏輯、推理、論證等複雜的能力，理解各個學術專業思維的不同，不同的複雜程度，不同的潛力，不同的想像力和創造力。

總而言之，通識教育旨在讓學生了解不同知識的統一和差別，了解不同學科的智慧境界和思考方式，養成獨立思考的習慣，養成完整的人格。