學、教、評
老師須在探究過程中協助學生實現以下目標:
為自己的學習訂立目標、擬訂計劃、落實計劃和解決問題
反思和評估學習的進度
在探究的過程中,採用合適的方法收集數據、證據和各種資料
分析和評鑑資料以建構知識、為現實生活的議題提出解決方法,以及作出決定
了解現實生活議題的複雜性及其跨學習領域的性質,以及識別在理解議題時須採取多種角度
採用合適的方法和媒體,清晰地與人溝通、闡述及表達自己的想法和意念
成為一個具學習動機和負責任的學習者
第一階段的主要工作是
擬訂工作時間表和撰寫計劃書,以下是建議學生填寫的工作進度表。
專題探究進度表
以下是課程發展處就各階段工作提供的評審準則:
「專題探究計劃書」評審準則
「資料搜集」評審準則
「專題探究報告」評審準則
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