按原定設想，本計劃會舉辦兩場教師經驗分享會，請參與計劃的老師們做分享，並邀請全港中學老師參加。然而，由於老師們於2022-2023學年下學期異常繁忙，時間無法統一，幾經更改，很遺憾最終未能舉行。因此，我們收集了參與計劃教師們的經驗分享，包括他們在參與計劃過程中的體驗、感受、意見及建議等。
分享包括兩個部分，一是針對我們設計的課程和教材。老師們在試教了課程和教材后，分享了他們的教學體驗和學生反應，並提出了修改意見和建議。我們已根據老師們的反饋，對課程及教材作了相應調整，以期更加符合老師和學生們的需要。二是針對我們組織的全方位學習活動，包括「實地考察」、「口述歷史訓練」、「檔案、訪談、社區調查及掌故編寫活動」的體驗和感受。這些意見和建議對我們進一步總結經驗、改善工作極其寶貴。再次感謝老師和學生們的付出和配合！
以下列出幾位參與計劃教師的分享。
本校安排中二施教此教材。
中二課程主要教授「中國經濟概況」 (單元十五)，「中國政府在經濟的角色」 (單元十六)， 以及「中國區域經濟的發展」(單元十七)，希望學生能 認識中國的經濟概況， 亦對中國對外經濟發展有基本認識。
「絲路與灣區」正能配合中二教程， 讓學生能了解一帶一路、大灣區， 以及中國與伊斯蘭文化的經濟合作。
透過本教材，學生大致能夠理解伊斯蘭文化，以及穆斯林在中國進行貿易的歷史背景，以及近代發展情況。 而教材以「穆斯林」的角度理解大灣區， 更能有效從他這/第三者角度，了解大灣區的背景以及發展優勢， 例如基礎建設、經濟發展機會、文化交流等， 學生除了能從國民的角度認識大灣區，亦能夠嘗試抽離從第三者角度，更客觀地了解大灣區的優勢。
本教材的最後一個部份「接通世界：香港與大灣區的未來」 ， 學生需要從「香港青年人」的身份， 探索如何能從大灣區尋找發展機會，這部份尤其值得肯定。由於教學 取材對學生生活經驗略為疏離，例如伊斯蘭文化、一帶一路、大灣區，這些知識固然重要， 然而 學生對上述情景並不切身，因此最後一部份有助學生將「我」連繫所學，亦有助學生購年課堂所學，以及個人生涯規劃， 學生在本部份需透過 文字形式，詳細說明對大灣區的理解、個人如何從大灣區尋找經驗，更有效總結所學。
分享一
整體而言，非常感激香港中文大學伊斯蘭文化研究中心提供的各項全方位學習活動，讓我們的學生能親身接觸伊斯蘭社群及其文化，拓展眼界。
在實地考察方面，中心安排的路線都是非常合適，讓同學有機會進入清真寺，而且認識清真寺附近社區的歷史。不少同學都有經過九龍清真寺，但可惜一直沒有機會進入，而是次活動正正為同學提供難能可貴的機會。若果不受疫情所限，中心可考慮在考察過程中提供一些伊斯蘭的文化體驗，更可提升同學的興趣。
在「口述歷史訓練」方面，有助同學接觸到口述歷史的技巧，學習如何收集資料。在整個工作坊中，導師有教導同學注意不同的理論及事例。若果能夠在課堂中加入一些「實踐」，例如：要求同學即時與身邊的人進行口述歷史訪問，讓其學以致用，可以深化其認識。
「檔案、訪談、社區調查及掌故編寫活動」讓同學有機會學習到更多資料搜集方法。在整個活動中，同學分成三組，去到不同地方跟隨導師學習三種不同的技巧，然後在另一天一起合作編寫掌故。在過程中，同學有機會參觀大學圖書館，與穆斯林對話等，成為一個獨特的學習經歷。
分享二
我校共九名學生參與了實地考察、口述歷史訓練及檔案、訪談、社區調查及掌故編寫活動。學生反應正面，樂於從不同的口述材料及社區調查資料編寫「掌故」。在過程中，學生認真參與活動，因此能加深對不同伊斯蘭社區的位置、美食、文化和禮俗的理解。在編寫掌故之後，亦有分組匯報的環節，讓不同學校學生分享自己的掌故，能夠令我校學生更深入和全面認識不同地方的伊斯蘭社區，同時亦能夠透過觀察其他組別的匯報而增強自己的匯報技能。在活動過後，我校收到學生編寫的掌故，並且在校內作展示，希望能進一步向校內學生分享在本計劃所學。
分享三
本次全方位學習的經驗寶貴，主辦單位安排伊斯蘭教的代表，與學生進行分享，而學生需要透過訪談、 二手資料蒐集，以理清伊斯蘭文化的重點。
學生在日常生活較少接觸伊斯蘭文化，因此，實地考察、口述歷史等， 都能夠為學生提供重要的一手資料蒐集機會，親身向當事人了解歷史。
而最重要的是學生並非單向接受知識，過程中有互動元素，可以透過提問，深入了解相關知識。誠然，知疫情爆發，學生較少機會進行實地考察、訪談等面對面的探究活動，因此經驗和技巧尚有不足，但作為學習過程，這對學生而言是重要的知識、技能、價值觀培訓。
舉例而言，其中一次口述歷史訓練，主辦單位邀請一位在港穆斯林長者，與學生分享伊斯蘭習俗、文化、職業發展等重要經驗，這些都難以透過教科書單向灌輸。過程中，學生對長者的生活有濃厚興趣，透過訪談互動，容讓學生盡心追問，令學生有更深刻學習體驗。
分享四
我帶領學生參加了實地考察活動，讓老師和學生們能夠認識伊斯蘭文化，並能參觀清真寺，與教長對話，這些機會實屬難得。老師和學生們都獲益良多。
