《跨科專題課程教材》涵蓋四個單元。課程以「一帶一路」與大灣區為經緯，從時間和空間兩個維度，闡述伊斯蘭群體怎樣於唐朝時期開始，從遙遠的地域走進中華大地的珠三角地區，歷經1300多年，進而形成今天大灣區内多處的穆斯林群體。同時，亦對伊斯蘭世界及其與「一帶一路」的關聯作扼要的介紹，並且提出香港年青一代應如何裝備自己，從而更好地抓緊當中的發展機遇。

四個單元的課題：1. 海上貿易與交通的前世今生：伊斯蘭文化東來與香港人走出去；2. 文化與傳承: 落戶大灣區的伊斯蘭群體怎樣面對新環境；3. 社群發展: 伊斯蘭群體與華人社群間的平行與交錯；4. 接通世界: 香港與大灣區的未來。

每個單元分為三部分。第一部分是知識增益，闡述單元課題涵蓋的知識内容，以便教師對該課題增加認識。第二部分是教學設計，第三部分是教學材料，兩者旨在協助教師教授該單元課題。每個單元設置了4個教學活動，每個活動對應第一部分知識增益的内容。老師可按需要靈活運用每個單元提供的教學資源。

《跨科專題課程教材》與其他學科（如綜合人文科，歷史，中國歷史，宗教教育，生活與社會，德育、公民及國民教育）內容都有一定關聯。希望本教材能夠配合這些現有的學科，豐富其內容，令大家對相關範疇有更全面的瞭解。

《學生體驗及探究策略手冊暨大灣區伊斯蘭群體發展掌故》分兩部分。第一，手冊部分，呈現了本計劃學生活動中的實地考察三條路綫（中環、尖沙咀、灣仔），並記錄了聯校多元工作坊（檔案翻查、訪談技巧、社區調查、掌故編寫）學生習作成果， 除了作為記錄之外，更重要的是為老師提供教學資源。日後， 老師可參照本手冊的介紹，自行設計或安排相關體驗及探究式活動，讓學生在真情實境和輕鬆的氛圍中學習，以提高學習效果。第二，掌故部分，則詳細介紹了香港和廣州兩地伊斯蘭群體的歷史和現況、清真寺以及相關的古跡或場所。此外，還對大灣區內其他三處（肇慶、澳門、深圳）較為重要的穆斯林群體作扼要介紹。全書冊的構思著眼於整個大灣區，相信手冊部分能夠為日後相關的體驗和探究式活動起示範或參考作用，而掌故則為相關的活動提供大量背景資料，供教師和同學使用。